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quinta-feira, 16 de junho de 2011

SENADO APROVA POLÍTICA DE PROTEÇÃO DA PESSOA AUTISTA

O Plenário aprovou nesta quarta-feira (15) o Projeto de Lei do Senado (PLS)
168/11 que institui a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa
Autista. O projeto estabelece os direitos fundamentais da pessoa autista e
equipara o portador desse distúrbio à pessoa com deficiência, além de criar um
cadastro único dos autistas, com a finalidade de produzir estatísticas nacionais
sobre o problema. O texto segue agora para análise da Câmara dos Deputados.

A política de proteção deverá articular, conforme o projeto, os organismos e
serviços da União, dos estados, do Distrito Federal e dos municípios nas áreas
de saúde, educação, assistência social, trabalho, transporte e habitação, com
vistas à coordenação de políticas e ações assistenciais.

O senador Paulo Paim (PT-RS) saudou a aprovação do projeto e lembrou que será
realizada sessão de homenagem aos autistas no próximo dia 27. Paim é presidente
da Comissão de Direitos Humanos e Legislação Participativa (CDH), autora da
proposta, e foi seu relator na Comissão de Assuntos Sociais (CAS). O texto tem
como base sugestão da Associação em Defesa do Autista (Adefa).

- Agradeço em nome dos autistas pela aprovação do projeto que interessa tanto a
todos os familiares e, enfim, aos autistas.

Em seu parecer favorável ao PLS 168/11 na CAS, o senador Paulo Paim (PT-RS)
explica que o texto "define a pessoa com transtorno do espectro autista com base
em características clínicas da síndrome e a equipara à pessoa com deficiência,
para todos os efeitos legais".
O projeto prevê ainda direitos dos autistas, como proteção contra exploração e
acesso a serviços de saúde e de educação, ao mercado de trabalho, à moradia e à
assistência social. Também estende o direito a jornada especial a servidor
público que tenha sob seus cuidados cônjuge, filho ou dependente autista.
No debate da proposta, Paim lembrou que o assunto foi discutido em diversas
audiências públicas no Senado. Ressaltou ainda que a política possibilitará a
articulação de ações governamentais voltadas à proteção de pessoas com
transtorno de espectro autista.

terça-feira, 7 de junho de 2011

CURSO SONS E GESTOS QUE ALFABETIZAM


Os professores Tenório, Janieli e Rildjane e o Espaço Ampliando Saberes trouxeram para Santa Cruz do Capibaribe nos dias 28 e 29 de maio o Curso Sons e Gestos que Alfabeizam. Uma estratégia multissensorial para facilitar a alfabetização de crianças, jovens e adultos com dificuldade de aprendizagem. O Curso aconteceu na Escola Dr. Adilson Bezerra de Souza com a participação de professores das redes estadual e municipal, pais e profissionais da área de saúde. O curso contou com o apoio da Prefeitura Municipal de Santa Cruz do Capibaribe e da Câmara Municipal de Vereadores.
Ministraram o curso, Marta Gonçalves e a criadora da estratégia Adriana Alcântara Teixeira, Fonoaudióloga, Especialista em Patologias da Linguagem e Mestre em Science in Community Disability Studies pela Universidade de Londres.

quinta-feira, 19 de maio de 2011

Eleições do Grêmio ABS.

No dia 17 de maio, aconteceu na Escola Doutor Adilson Bezerra de Souza a eleição do novo grêmio estudantil que aconteceu nos três horarios, podendo votar os alunos do ensino fundamental II e médio.
Veja agumas fotos abaixo: 

O novo Grêmio é formado por:
Presidente: José Dioclécio da Silva- 2º C
Vice- presidente: João Lídio da Silva- 2º C
Secretário: Renata Kelle Correa de Melo -1º A
Tesoureiro: Rafael Aleixo de Lima-Travessia
Orador e Ouvidor: Sandro Oliveira de Souza - 2º A
Diretor Social: Rebeca Gomes Vieira - 2º B
Diretor de Imprensa: Bruna Eduarda Batista - 8º C
Diretor de Esportes: Tarcísio Henrique Glicério Candido - 3º B
Diretor de Cultura, Saúde e Meio Ambiente: Rayane Ferreira da Silva - 1º C
1º Suplente: Jodair João da Silva - 1º D
2º Suplente: Luan Rodrigues Nascimento - 2º D

O QUE É E QUAL O PAPEL DO GRÊMIO ESTUDANTIL?


O Grêmio estudantil é uma organização sem fins lucrativos que representa o interesse dos estudantes e que tem fins cívicos, culturais, educacionais, desportivos e sociais. O grêmio é o órgão máximo de representação dos estudantes da escola. Ele permite que os alunos discutam, criem e fortaleçam inúmeras possibilidades de ação tanto no próprio ambiente escolar como na comunidade. O Grêmio é também um importante espaço de aprendizagem, cidadania, convivência, responsabilidade e de luta por direitos.
Os Grêmios Estudantis compõem uma das mais duradouras tradições da nossa juventude. Pode-se afirmar que no Brasil, com o surgimento dos grandes Estabelecimentos de Ensino secundário, nasceram também os Grêmios Estudantis, que cumpriram sempre um importante papel na formação e no desenvolvimento educacional, cultural e esportivo da nossa juventude, organizando debates, apresentações teatrais, festivais de música, torneios esportivos e outras festividades. As atividades dos Grêmios Estudantis representam para muitos jovens os primeiros passos na vida social, cultural e política. Assim, os Grêmios contribuem, decisivamente, para a formação e o enriquecimento educacional de grande parcela da nossa juventude.
O regime instaurado com o golpe militar de 1964 foi, entretanto, perverso com a juventude, promulgando leis que cercearam a livre organização dos estudantes e impediram as atividades dos Grêmios. Mas a juventude brasileira não aceitou passivamente essas imposições.
Em muitas Escolas, contrariando as leis vigentes e correndo grandes riscos, mantiveram as atividades dos Grêmios livres, que acabaram por se tornar importantes núcleos democráticos de resistência à ditadura. Com a redemocratização brasileira, as entidades estudantis voltaram a ser livres, legais, ganhando reconhecimento de seu importante papel na formação da nossa juventude. Em 1985, por ato do Poder Legislativo, o funcionamento dos Grêmios Estudantis ficou assegurado pela Lei 7.398, como entidades autônomas de representação dos estudantes.

terça-feira, 3 de maio de 2011

FORMAÇÃO CONTINUADA

Os professores Tenório, Janiele e Rildjane participaram do Seminário Nacional sobre História e Identidade Cultural dos Povos Surdos realizado pela Faculdade de Excelência Educacional do Rio Grande do Norte - FATERN, em Natal nos dias 29 e 30 de abril. O seminário teve como palestrante principal a presidente da FENEIS (Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos), professora Drª Karin Lilian Strobel.
"A participação no seminário foi bastante significativa para uma melhor compreensão dos aspectos sócio-históricos do movimento da Cultura Surda bem como para aquisição de novas estratégias para trabalhar a inclusão de surdos na rede regular de ensino, uma realidade qué já faz parte da escola Dr. adilson", destaca o professor Tenório.

terça-feira, 14 de dezembro de 2010

TEXTO PRODUZIDO PELA ALUNA JULIANE DE ANDRADE SILVA DO 1º ANO "A"

Consciência ambiental

            Nessas últimas décadas, o homem não está contribuindo para a preservação do planeta, pois a poluição do ar a cada dia vem aumentando, o derretimento das calotas polares é frequente e, além disso, a Amazônia está sendo devastada.
            Atualmente, sofremos as consequências da poluição do ar em nossa pele. O grande crescimento do buraco na camada de ozônio vem fazendo com que o clima esquente de maneira desordenada. A crescente demanda de gases poluentes jogadas pelo homem é o principal motivo que faz com que isso ocorra. Tudo por ganância e ambição de uma humanidade egoísta.
            Além disso, as geleiras estão derretendo em ritmo acelerado. Haverá falta de água doce em um futuro próximo. Sem falar na morte de animais, como por exemplo, os ursos polares que deixarão de existir definitivamente.
            Outra preocupação é o grande patrimônio do nosso país, a floresta amazônica. A situação que nela predomina é horrível, pois está sendo devastada por queimadas e desmatamentos ilegais, pondo em risco os seres que nela habitam.
            Com tudo isso, podemos ver que está muito longe de controlar a ação do homem na natureza. A ganância e a ambição são maiores do que ações para conter os riscos que a humanidade corre. É preciso tentar mudar esse quadro. E essa mudança começa por mim e por você. Vamos cuidar melhor do nosso planeta.

sexta-feira, 10 de dezembro de 2010

TEXTO SEMIFINALISTA DA OLIMPÍADA DE LÍNGUA PORTUGUESA 2010


O LUGAR ONDE VIVO

            Numa certa manhã, a caminho do trabalho, me deparei com uma cena que me chamou muito a atenção, não só a minha, mas a de todos que por ali passavam. Tratava-se de uma luta, cujo motivo era, ao mesmo tempo, banal e essencial: um pouco de comida.
            A mídia não estava lá para acompanhar. Hoje em dia, as soluções costumam vir de carona na cobertura da imprensa. Mas não importa se a cidade, o estado, o país inteiro ou apenas os transeuntes desta singela rua testemunharam o fatídico episódio. O tamanho da platéia não diminui a seriedade dos fatos.
            Sem poder fazer nada naquele momento, observei a natureza selvagem do ser. A soberania do mais forte se destacava frente fragilidade do mais fraco que, mesmo com a derrota anunciada, não se entregava e resistia. Os pés, as unhas, a boca, não importavam as estratégias nem os meios desde que a vitória fosse decretada e com ela o fim da angústia daquele que começa o dia em busca de uma refeição.
            Esse duelo felizmente não era entre pessoas. Mas, lamentavelmente, só aconteceu por causa da ação do homem, pois não estariam lá duelando um urubu e um saco plástico, numa rua completamente tomada pelo lixo, retratando a falta de educação das pessoas, a falta de intervenção do poder público e um dos lados mais tristes do lugar onde vivo.
             
                                                      Jailsa Costa da Silva – 1º F