SENADO APROVA POLÍTICA DE PROTEÇÃO DA PESSOA AUTISTA

O Plenário aprovou nesta quarta-feira (15) o Projeto de Lei do Senado (PLS)
168/11 que institui a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa
Autista. O projeto estabelece os direitos fundamentais da pessoa autista e
equipara o portador desse distúrbio à pessoa com deficiência, além de criar um
cadastro único dos autistas, com a finalidade de produzir estatísticas nacionais
sobre o problema. O texto segue agora para análise da Câmara dos Deputados.

A política de proteção deverá articular, conforme o projeto, os organismos e
serviços da União, dos estados, do Distrito Federal e dos municípios nas áreas
de saúde, educação, assistência social, trabalho, transporte e habitação, com
vistas à coordenação de políticas e ações assistenciais.

O senador Paulo Paim (PT-RS) saudou a aprovação do projeto e lembrou que será
realizada sessão de homenagem aos autistas no próximo dia 27. Paim é presidente
da Comissão de Direitos Humanos e Legislação Participativa (CDH), autora da
proposta, e foi seu relator na Comissão de Assuntos Sociais (CAS). O texto tem
como base sugestão da Associação em Defesa do Autista (Adefa).

- Agradeço em nome dos autistas pela aprovação do projeto que interessa tanto a
todos os familiares e, enfim, aos autistas.

Em seu parecer favorável ao PLS 168/11 na CAS, o senador Paulo Paim (PT-RS)
explica que o texto "define a pessoa com transtorno do espectro autista com base
em características clínicas da síndrome e a equipara à pessoa com deficiência,
para todos os efeitos legais".
O projeto prevê ainda direitos dos autistas, como proteção contra exploração e
acesso a serviços de saúde e de educação, ao mercado de trabalho, à moradia e à
assistência social. Também estende o direito a jornada especial a servidor
público que tenha sob seus cuidados cônjuge, filho ou dependente autista.
No debate da proposta, Paim lembrou que o assunto foi discutido em diversas
audiências públicas no Senado. Ressaltou ainda que a política possibilitará a
articulação de ações governamentais voltadas à proteção de pessoas com
transtorno de espectro autista.

CURSO SONS E GESTOS QUE ALFABETIZAM

Os professores Tenório, Janieli e Rildjane e o Espaço Ampliando Saberes trouxeram para Santa Cruz do Capibaribe nos dias 28 e 29 de maio o Curso Sons e Gestos que Alfabeizam. Uma estratégia multissensorial para facilitar a alfabetização de crianças, jovens e adultos com dificuldade de aprendizagem. O Curso aconteceu na Escola Dr. Adilson Bezerra de Souza com a participação de professores das redes estadual e municipal, pais e profissionais da área de saúde. O curso contou com o apoio da Prefeitura Municipal de Santa Cruz do Capibaribe e da Câmara Municipal de Vereadores.
Ministraram o curso, Marta Gonçalves e a criadora da estratégia Adriana Alcântara Teixeira, Fonoaudióloga, Especialista em Patologias da Linguagem e Mestre em Science in Community Disability Studies pela Universidade de Londres.

Eleições do Grêmio ABS.

No dia 17 de maio, aconteceu na Escola Doutor Adilson Bezerra de Souza a eleição do novo grêmio estudantil que aconteceu nos três horarios, podendo votar os alunos do ensino fundamental II e médio.
Veja agumas fotos abaixo: 

O novo Grêmio é formado por:
Presidente: José Dioclécio da Silva- 2º C
Vice- presidente: João Lídio da Silva- 2º C
Secretário: Renata Kelle Correa de Melo -1º A
Tesoureiro: Rafael Aleixo de Lima-Travessia
Orador e Ouvidor: Sandro Oliveira de Souza - 2º A
Diretor Social: Rebeca Gomes Vieira - 2º B
Diretor de Imprensa: Bruna Eduarda Batista - 8º C
Diretor de Esportes: Tarcísio Henrique Glicério Candido - 3º B
Diretor de Cultura, Saúde e Meio Ambiente: Rayane Ferreira da Silva - 1º C
1º Suplente: Jodair João da Silva - 1º D
2º Suplente: Luan Rodrigues Nascimento - 2º D

O QUE É E QUAL O PAPEL DO GRÊMIO ESTUDANTIL?

O Grêmio estudantil é uma organização sem fins lucrativos que representa o interesse dos estudantes e que tem fins cívicos, culturais, educacionais, desportivos e sociais. O grêmio é o órgão máximo de representação dos estudantes da escola. Ele permite que os alunos discutam, criem e fortaleçam inúmeras possibilidades de ação tanto no próprio ambiente escolar como na comunidade. O Grêmio é também um importante espaço de aprendizagem, cidadania, convivência, responsabilidade e de luta por direitos.

Os Grêmios Estudantis compõem uma das mais duradouras tradições da nossa juventude. Pode-se afirmar que no Brasil, com o surgimento dos grandes Estabelecimentos de Ensino secundário, nasceram também os Grêmios Estudantis, que cumpriram sempre um importante papel na formação e no desenvolvimento educacional, cultural e esportivo da nossa juventude, organizando debates, apresentações teatrais, festivais de música, torneios esportivos e outras festividades. As atividades dos Grêmios Estudantis representam para muitos jovens os primeiros passos na vida social, cultural e política. Assim, os Grêmios contribuem, decisivamente, para a formação e o enriquecimento educacional de grande parcela da nossa juventude.
O regime instaurado com o golpe militar de 1964 foi, entretanto, perverso com a juventude, promulgando leis que cercearam a livre organização dos estudantes e impediram as atividades dos Grêmios. Mas a juventude brasileira não aceitou passivamente essas imposições.
Em muitas Escolas, contrariando as leis vigentes e correndo grandes riscos, mantiveram as atividades dos Grêmios livres, que acabaram por se tornar importantes núcleos democráticos de resistência à ditadura. Com a redemocratização brasileira, as entidades estudantis voltaram a ser livres, legais, ganhando reconhecimento de seu importante papel na formação da nossa juventude. Em 1985, por ato do Poder Legislativo, o funcionamento dos Grêmios Estudantis ficou assegurado pela Lei 7.398, como entidades autônomas de representação dos estudantes.

FORMAÇÃO CONTINUADA

Os professores Tenório, Janiele e Rildjane participaram do Seminário Nacional sobre História e Identidade Cultural dos Povos Surdos realizado pela Faculdade de Excelência Educacional do Rio Grande do Norte - FATERN, em Natal nos dias 29 e 30 de abril. O seminário teve como palestrante principal a presidente da FENEIS (Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos), professora Drª Karin Lilian Strobel.

"A participação no seminário foi bastante significativa para uma melhor compreensão dos aspectos sócio-históricos do movimento da Cultura Surda bem como para aquisição de novas estratégias para trabalhar a inclusão de surdos na rede regular de ensino, uma realidade qué já faz parte da escola Dr. adilson", destaca o professor Tenório.